如今教育的无奈是：衡量一个孩子优秀的标准——只是学习成绩
 

       随着社会的不断发展，中小学生教育问题越来越受到社会的关注。在这个竞争激烈的时代，如何让自己的孩子在学校中脱颖而出，成为了每个家长所关注的问题。

       很多家长不让孩子跟成绩差的同学一起玩，普遍认为成绩不好就是坏孩子，容易让自己孩子无心学习成绩下降，虽然从这个角度来看，家长们的出发点是好的，但成绩不好就是坏学生吗？这是个错误的逻辑命题。

       该逻辑的前提是建立在好孩子都是成绩好的，坏孩子成绩几乎都不好的基础上。这个命题把读书成绩的优劣，作为评判好坏孩子的标准，实在有失偏颇。评判一个学生是好学生还是坏学生，成绩只能作为一个参考。更重要的是孩子的言行举止、为人处事态度和品行的优劣。一个学生无论成绩多好，如果不懂得为人处事，不注意自己的言行举止，不注重德行的修养，他就不是一个好学生。哪怕满腹经纶，终究也成不了栋梁之材。说不定，还会成为社会的祸害。

       近年来，全国各地不断有孩子因学习压力过大而跳楼，从而引发社会各界的广泛关注；部分舆论认为是孩子心理过于脆弱，缺少挫折训练，但升学的竞争无疑是重要原因之一，可如今教育的无奈是：衡量一个孩子优秀的标准，就是学习成绩。我们需要了解，孩子们所处年龄正是青春焕发、思想活跃的阶段，人生观正在逐渐形成，家长老师一定要给予正确引导，而不是一味以学习成绩作为衡量价值的唯一标准，人生是一场长跑，而不是短跑。要让学生学会正视包括学业在内的各种竞争，适应乃至习惯这样的竞争环境，面对失败将是漫长人生旅程中的重要组成部分。

       正确面对群体中个别的差异化，也是我们的社会体系需要改进的一环。孔子早就教导世人，对待学生要因材施教，两千多年过去了，我们还在用同一种教材，同一张试卷考核千千万万不同爱好、不同禀赋的学生。换个角度，因材施教客观全面的认识自己，发现自己的长处，扬长避短。同时也要正视自己某些方面的能力极限，承认自已的不足和缺陷。毕竞人人都是学霸并不是马克思主义。

       俗话说“人贵有自知之明”，就是要客观的认识自己，通过一定时间的学习，了解自己的优势，找到适宜自己发展的道路，而不是千军万马过考试成绩这个独木桥。

       当然，既然是学生，主要任务就是学习，评价一个学生，学习是绕不过去的话题。道理都很浅显，关键是大量普通人还是要走普通人才的培养之路，因此人才选拔机制的设计尤为关键。尽管高考被百般诟病，但不得不承认，它是目前最公平、最科学的人才选拔制度。有无数的人才通过高考被发掘，有无数的人才通过高考改变命运。所以高考将会一直是学生们必须跨越的坎，亦是可以预见的未来。

       面对这个教育制度日趋僵化，社会现实又充满无限可能性的当下，亲爱的孩子们！勇敢地接受学业上的残酷竞争吧，即使失败了，还有广阔的天地可以证明你们的价值。我们，可以慢慢来！

 

评论员：鞠少